如何学好古诗词
在学习、工作乃至生活中，大家都知道一些经典的古诗词。 古诗有四言、五言、七言、杂词等多种形式。 你知道什么样的古诗词才算好的古诗词吗？ 下面小编为大家整理了如何学好古诗词。 仅供参考。 我希望它能帮助你。
如何学好古诗词
1、掌握基础知识，熟悉基础内容
了解古诗词的历史背景，掌握词句，理解诗意，是学好古诗词的前提。
诗人常常用诗歌来表达自己的爱恨情仇的思想感情，揭露和批判不合理的社会现实。
因此，了解这首诗的历史背景有助于理解这首诗的内容。
要了解这首诗的大意和主要内容，首先要考察题名的含义。
例如，标题《白帝城早出发》的含义是：“早”是“早上”的意思，“发”是“从……出发”的意思。 整个标题的意思是诗人李白“早晨从白帝城出发”。
回顾完标题的意思后，就会更容易理解全诗的内容了。
古诗词中有些词的含义与现代汉语的含义不同。
例如，《山行》诗中“夜枫林停下来坐”中的“坐”字现在的意思是动词“坐下”，但在诗中却被用作“因为”，这与现在的含义有很大不同。 。
要理解一首诗，首先要理解词的意思，然后把词连接起来，才能得到整个句子的意思。
比如“朝词白帝彩云间”这句话，先理解“朝”、“辞”、“白帝”的意思，然后再理解整个句子的意思，比较容易理解。
整句话可以理解为“朝霞彩云中离开白帝城”。
古诗词的写作有很多艺术手法，如运用比喻、夸张、烘托等修辞手法来突出诗的意境。
例如《夜宿山寺》诗中的“手可摘星”句，用夸张的手法写建筑的高度； 运用神仙丰富的想象力来凸显建筑的高度。
2.让学生联想、想象
古诗词简洁凝练。 如果我们想让学生理解其含义，在教授这些古诗词时，我们必须引导学生进行联想和想象，从而更好地理解诗意。
例如，在教授《柳咏》这首诗时，学生可以闭上眼睛想象：当春天来临时，走在路上，你一定会感觉到大自然在经历了严冬之后正在悄然发生变化。
看看河堤上、路旁原本光秃秃的柳树。 他们改变了吗？ 怎么变了？ 学生想象完后，老师可以针对想象中的场景向学生提问，然后介绍诗歌并进行指导。 他们大声朗读。
将这首诗与想象中的场景联系起来，让学生明白这首诗看似轻描淡写地描写了柳树，但实际上却蕴含着作者非常巧妙的写作风格。
让学生最终明白，这首诗的目的是歌颂春风吹绿树，给大地带来无限生机。
3、用现代音乐唱古诗词，感受意境
诗歌起源于劳动，最早的诗歌都是可以传唱的。
古诗韵律丰富，读起来朗朗上口。 用现代音乐唱古诗。 精心挑选当今乐坛和影视剧中流行的音乐，融入古诗词中。 反复的教学和演唱，可以达到意想不到的效果。 效果好。
对于现有的曲子，如苏轼的《明月何时来》、岳飞的《大江红》、杨慎的《长江东滚水》、王维的《阳关三叠》……歌曲录音可以直接播放。
对于没有旋律的诗歌，老师可以将学生分成几组。 每组学生可以根据自己对诗词意境、风格的理解，调动自己的音乐素养，选择与其基本相符的曲调，使用民歌、流行歌曲、影视歌曲、儿歌等。
用现代音乐演唱古诗词，不仅传达诗情画意的寓意，让学生在情感上受到音乐的熏陶，而且通过自己的音乐活动感染他人，给学生耳目一新的感觉，兴趣高涨，寓教于乐。
4、举一反三，举一反三
我国的古典诗词璀璨如星，数不胜数。 如果一一慢慢地学习，会消耗过多的精力，也不利于记忆。
其实，我们可以把描述同一题材、表达同一情感、使用同一表达方法的诗歌放在一起研究。 这样不仅可以加深我们的记忆，而且可以通过比较更好地把握诗中所表达的情感。
例如：李渔的名句“恰似一江春水向东流”，用水来形容悲伤。 它用泉水的汪洋大海来比喻悲伤的深广，用泉水的长流来比喻悲伤的无尽。 无尽的。
生动地表达了诗人对祖国的思念和对人生无常的悲伤和感慨。
当学生学习这句话时，他们会思考。 还有哪些诗词能如此生动地描写悲伤呢？ 这时，我们可以向学生介绍一系列有关悲伤的诗词，如：李清照的《怕双喜》，蚱蜢船不能载重，多愁善感。比黄花还细”；李白的“刀斩水，水流多，举杯解愁，愁更更”；李渔的“连斩，其故”依然混乱”，是分离的悲伤”等等。
5、开展趣味训练，培养诗意
当学生学习古诗词，对其形式、意境、立意等知识有了一定的了解后，学生们对诗词产生了痴迷，跃跃欲试。
教师可以给予适当的指导和引导，注重趣味性的训练，引发学生的灵感，让他们学习诗歌中的写作技巧，自由地创作诗歌。
在老师的鼓励下，学生们受到启发，开始模仿古诗词，写自己的诗。
虽然诗不是很工整优美，但展现在我们面前的是学生自我超越、自我创新的过程。
例如，巧妙设置情景题要求学生填诗、设计一些文学史常识的答案、让学生学习写对联并感受成功的喜悦等，这些有趣的联系让学生掌握技巧和方法，激发兴趣。
古诗可以根据古诗的具体内容进行扩展、改写或创作。
学生在拓展、重写、模仿的过程中，充分体会优秀诗歌的品味和意境，进行创新，加深对优秀诗歌的品味，最终使诗歌语言成为自己的语言。
6、拓展课外阅读，积累诗词
古诗词是思想的精华，是智慧的源泉。 这是古人灵魂中流淌出来的优美音乐，是古人所描绘的迷人图画。
除了学习课本上的诗歌外，还应该推荐相关的诗歌书籍给学生课外阅读。
通过课外阅读，学生可以联想想象，品味诗歌的语言，步入诗歌的境界，将会获得大量的课外积累。
一旦学生有了大量的课外阅读和积累，反过来，也会极大地促进我们的语文教学。
如何学好古诗词
1. 理解含义
当你看到一首诗时，不要急于背诵。 相反，你应该先学习主题，然后将其与诗结合起来，理解诗的字面意思和情感表达，首先对整首诗有一个整体的认知。
2.了解背景
然后看注释。 你可以通过注释了解这首诗的创作背景，了解诗人当时的心态和生活状况，并在此基础上进一步分析，进而重新理解诗歌和情感，前后比较，从而有对诗歌艺术有深刻的理解。 概念和美感。
3.了解诗人
你可以收集一些资料来了解诗人的一生，探究诗人的生活经历，或者他与社会、时代的联系，结合这些来发现诗人情感和创作风格的变化。
4.学会分析
(1)学会想象和联想，体验诗歌中的一些情感。 了解了诗歌的具体含义后，我们应该了解每首古诗所呈现的独特意境，然后进行深入分析。
（2）仔细品味、体验诗歌，充分发挥想象力，将诗中描述的场景带入脑海，产生身临其境的感觉。
5、善于发现诗意的眼睛
诗眼一般体现一首诗的情感基调，也是全诗思想的凝聚点和情感的爆发点，能够揭示全诗的主题。
如何学习写古诗词
1.理解诗歌的节奏
(1)现代诗的节奏更容易理解。 绝句或韵文的首要原则必须是押韵。 如果押韵字是平的，换算成现代汉语，基本上相当于一声、二声。
(2)但各句中的声调词是相互关联的，如：平音、平音、平音、平音、平音、平音、平音。 可以说，现代诗歌的绝句、韵律都有这四种韵律。
2.反映情绪
(1)写诗时嵌入适当的词语，看整首诗能否呈现诗的意境，是否能完美地表达诗人的情感。
（二）多练习、多写作、多读古代经典。 当这些经典作品能够消化成自己的诗歌感受时，他们终于可以创作出以格律为基础的具有诗意的诗歌。
3.掌握入声词
（一）掌握现代汉语哪些词是平的，哪些词是声的，哪些词是声的，特别是那些在我们现代普通发音中已经消失的词。
（2）入声分一声、二声、三声，所以如果你想学写现代诗，就必须熟悉和了解所有的入声词，特别是常见的入声词。
(3)建议从韵律书籍或网上查找入声字，看看哪些是比较常用的入声字。
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